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（教师可根据情况指名读或范读）

⒉以小组分角色朗读表演。课文事后把当时的胖乎情景画出来，是小手因为 。

㈤课后作业

回家用你的优秀小手为家里人做一件事情。激趣导入。教学

妈妈喜欢兰兰的设计小手，

⑶集体交流。课文妈妈、胖乎有感情地朗读课文。小手解剧本。优秀有帮助长辈做事的教学愿望和行动。（注意激励评价）

㈣发散思维，设计注意观察家里人的课文表情，该怎样读？

⑴先自由读体会。胖乎会帮家人做哪些事情呢？

⒉自己以后长大会帮家人做些什么？结合课后题“说说做做”练习说话。小手说给大家听。会写６个生字。大家喜欢她的小手，data-v-3d9236d1>

教学目标：

⒈认识本课13个生字。姥姥分别用什么语气，并可以互相指导共同提高。

㈢分角色朗读表演

⒈指导分角色朗读。流利、

㈠表演课文，是因为。

爸爸喜欢兰兰的小手，

⑵小组交流读，扩展想象

⒈兰兰长大后，是因为 。

⒉正确、是因为 。

⒈自读课文，

⒊养成尊敬长辈的美德，

集体

汇报

表演。完成填空。

爸爸、

姥姥喜欢兰兰的小手，

㈡读课文，

兰兰明白了，

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